本帖最后由 灵山刺客 于 2014-12-16 23:27 编辑
【每周时评】我看近期青少年轻生热潮怪现象 据北部湾晨报12月14日报道，在南宁市心圩江桥，一名年轻男子突然跳进心圩江。原本一直劝说他的市民见状，马上报警。公安、消防等多个部门的人员赶到现场进行搜救。经多次搜寻，但没有找到。 看到这则报道，大家会第一印象闪现出，这么年轻，你父母白养你了，不管怎么样，死都不怕，还怕活下去？ 但是，这一段时期来，特别是靠近年关期间，兴许是不是年关期间天寒，正是有利于把情绪调解到最低落最无助的时候？ 近来经常上Q或上网的人都会惊诧于弹出来描述在表演高空坠落，脑浆四溅的节目的年轻人。当我们的脑门没关起来的时候，总是打着个无数问号。 这些人都活腻了！ 是的，当局者迷旁观者清。但是很多事情万一落到每个人的身上的时候，一个选择逃避，一个选择迎难而上。这个时候就说到点子上了，为何会选择逃避，为何能选择迎难而上？同是从教育者手里教导出来的百般训练出来的学生，为何就会分岔了？一个走上心理阴暗的不归路，一个却能拨开云雾见青天！ 先让我们翻翻书本看看这自杀的类型，法国著名社会学家迪尔凯姆把自杀划分为四种类型： 第一，利己主义自杀。即在极端个人主义支配下，个体脱离社会，远离集体，空虚孤独，丧失社会目标而自杀。第二，利他主义自杀。这往往是个人利益服从于某种集体利益所促成，如老人或病人为了不给亲属增加负担而自杀。第三，反常自杀。它主要发生在社会大变动时期或经济危机时期，个人丧失对社会发展的适应能力，新旧价值观念的冲突无法解决，或因社会变动而造成个人沉沦。第四，宿命论自杀。这是集体强加于个人的过多规定与束缚造成的，个人感到前途黯淡，压抑过大，因此选择自杀来结束自己的生命。 其实，笔者并不想把这些“可爱”的年轻人对号入座，但人家学家还是有一定的道理的，从某种程度上看，很多自杀行为都归属于这里的第一和第四种情况。 当然，这是天朝，自然有天朝特色现象，不过，笔者认为，这归根结底，还是要问问我们的教育到底怎么了？ 诚然，所谓的教育不单只是在学校里的教育。家庭教育，社会公众德育同样是一个孩子成长的必须养料。可是，这些轻生的孩子们却在这样一个貌似充满阳光的环境下选择了寻找死亡。 事实上，人非草木孰能无情，如果父母、朋友、亲戚、老师看到这些生命的一些异常表现后，能稍微敏感些，那些自杀的念头和行为就不会出现了，或者能赐予心灵的重生。 我们的教育难道就不能把人教得坚强些？培育出来的坚强的一代何故又无法培育出坚强的一代？那是因为人的思想是不可复制的，学者们明知道不可复制，为何不建立健全校园、家庭、社会的心理干预管理体系制度？这么雄大的天朝还缺这点款子吗？（灵山刺客）
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发表于 2014-12-16 23:24:10
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